二 、加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新 高地

加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，是黨 中央和習(xí)近平總書記深刻把握世界大勢和發(fā)展規(guī)律，準確判斷我國發(fā)展階段和歷史方位，在更高起點、 更高層次、更高目標對加快建設(shè)人才強國作出的戰(zhàn) 略謀劃和頂層設(shè)計，為人才強國戰(zhàn)略錨定了新坐標、 樹立了新標桿、描繪了新愿景。深入研究世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的建設(shè) 規(guī)律。人類歷史上，科技和人才總是向發(fā)展勢頭好、 文明程度高、創(chuàng)新最活躍的地方集聚。16世紀以來， 全球先后形成5個科學(xué)和人才中心。

一是16世紀的 意大利，文藝復(fù)興運動促進了科學(xué)發(fā)展，產(chǎn)生了哥 白尼、伽利略、達 ·芬奇、維薩里等一大批科學(xué)家， 誕生了《天體運行論》、《人體結(jié)構(gòu)》、天文望遠鏡等 一大批科學(xué)名著和科學(xué)發(fā)明。二是17世紀的英國， 培根經(jīng)驗主義理論和“知識就是力量”的理念加速 了科學(xué)進步，產(chǎn)生了牛頓、波義耳等科學(xué)大師，開 辟了力學(xué)、化學(xué)等多個學(xué)科，成為推動第一次工業(yè) 革命的先導(dǎo)。三是18世紀的法國，啟蒙運動營造了 向往科學(xué)的社會氛圍，產(chǎn)生了拉格朗日、拉普拉斯、 拉瓦錫、安培等為代表的一大批卓越科學(xué)家，在分 析力學(xué)、熱力學(xué)、化學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域作出重大建樹。 四是19世紀的德國，產(chǎn)生了愛因斯坦、普朗克、歐 姆、高斯、黎曼、李比希、霍夫曼等一大批科學(xué)家，創(chuàng)立了相對論、量子力學(xué)、有機化學(xué)、細胞學(xué)說等 重大科學(xué)理論。五是20世紀的美國，集聚了費米、 馮 · 諾依曼等一大批頂尖科學(xué)家，產(chǎn)生了貝爾、愛 迪生、肖克利等一大批頂尖發(fā)明家，美國獲得了近 70%的諾貝爾獎，產(chǎn)出占同期世界總數(shù)60%以上的科 學(xué)成果，集聚了全球近50%的高被引科學(xué)家?，F(xiàn)在， 世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革迅猛發(fā)展，我們既 面臨難得歷史機遇，又面臨嚴峻挑戰(zhàn)。只有深入研 究和科學(xué)把握世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的建設(shè) 規(guī)律，我們才能廣納匯集國內(nèi)外一流人才，在國際 科技制高點上贏得先機。

深刻領(lǐng)會我國加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的戰(zhàn)略目標。中華民族是勤勞智慧的民族， 千百年來我國科技創(chuàng)新為人類文明作出了巨大貢獻。 近代以來，我國沒有抓住工業(yè)革命的歷史機遇，后 又飽經(jīng)戰(zhàn)亂和列強欺凌，導(dǎo)致科技和人才長期落后。 現(xiàn)在，我國正處于政治最穩(wěn)定、經(jīng)濟最繁榮、創(chuàng)新 最活躍的時期，黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度 的政治優(yōu)勢，基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究實現(xiàn)重大突 破，面向國家重大需求的戰(zhàn)略高技術(shù)研究取得重要 成果，應(yīng)用研究引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)向中高端邁進，為加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地創(chuàng)造了有利條件。 加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，必須把握 戰(zhàn)略主動，做好頂層設(shè)計和戰(zhàn)略謀劃。我們的目標 是：到2025年，全社會研發(fā)經(jīng)費投入大幅增長，科 技創(chuàng)新主力軍隊伍建設(shè)取得重要進展，頂尖科學(xué)家 集聚水平明顯提高，人才自主培養(yǎng)能力不斷增強， 在關(guān)鍵核心技術(shù)領(lǐng)域擁有一大批戰(zhàn)略科技人才、一 流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊;到2030年，適應(yīng)高質(zhì) 量發(fā)展的人才制度體系基本形成，創(chuàng)新人才自主培 養(yǎng)能力顯著提升，對世界優(yōu)秀人才的吸引力明顯增 強，在主要科技領(lǐng)域有一批領(lǐng)跑者，在新興前沿交 叉領(lǐng)域有一批開拓者;到2035年，形成我國在諸多 領(lǐng)域人才競爭比較優(yōu)勢，國家戰(zhàn)略科技力量和高水 平人才隊伍位居世界前列。

牢牢把握加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高 地的重點任務(wù)。習(xí)近平總書記指出，加快建設(shè)世界 重要人才中心和創(chuàng)新高地，需要進行戰(zhàn)略布局。綜 合考慮，可以在北京、上海、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)高 水平人才高地，一些高層次人才集中的中心城市也 要著力建設(shè)吸引和集聚人才的平臺，開展人才發(fā)展 體制機制綜合改革試點，集中國家優(yōu)質(zhì)資源重點支持建設(shè)一批國家實驗室和新型研發(fā)機構(gòu)，發(fā)起國際 大科學(xué)計劃，為人才提供國際一流的創(chuàng)新平臺。推 進世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)，是黨中央和 習(xí)近平總書記對加快建設(shè)人才強國作出的戰(zhàn)略決策， 是做好新時代人才工作的總抓手。 一要突出重點、 梯次推進。逐步有序推開人才平臺建設(shè)，加快形成 戰(zhàn)略支點和雁陣格局。人才平臺要成熟一個、審批 一個、建設(shè)一個，不能一哄而起、遍地開花。二要 因地制宜、突出特色。堅持全球視野，對標世界一 流，突出中國特色，根據(jù)不同城市功能定位和教育 水平、科技創(chuàng)新能力、人才隊伍規(guī)模質(zhì)量、基礎(chǔ)設(shè) 施建設(shè)等方面資源條件來推進，把發(fā)揮市場決定性 作用與發(fā)揮政策導(dǎo)向、組織引導(dǎo)作用結(jié)合起來，實 現(xiàn)差異化、錯位化、特色化發(fā)展。三要堅持有所為、 有所不為。探索實行負面清單管理，建立嚴格的自 我約束和外部監(jiān)督制度，確保人才高地和人才平臺 建設(shè)健康有序推進。四要堅持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、 人才培養(yǎng)一體推進。注重與國家實驗室、國際科技 創(chuàng)新中心、區(qū)域科技創(chuàng)新中心、綜合性國家科學(xué)中 心、“雙一流”高校和學(xué)科、高新產(chǎn)業(yè)基地建設(shè)等相 銜接，發(fā)揮重點項目、重點工程、特色產(chǎn)業(yè)吸引集聚人才的作用，推動創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深 度融合，更好發(fā)揮集成效應(yīng)、形成良性循環(huán)。

堅持系統(tǒng)觀念、注重統(tǒng)籌兼顧，著力促進人才 區(qū)域合理布局和協(xié)調(diào)發(fā)展。當(dāng)前，我國人才主要聚 集在經(jīng)濟發(fā)達的東部沿海地區(qū)，人才流動“孔雀東 南飛”的現(xiàn)象比較普遍。要針對這一狀況，繼續(xù)加 大對西部地區(qū)、東北地區(qū)的人才政策傾斜支持力度。 建立東西部省份人才對口幫扶機制，扎實做好向重 點幫扶縣組團式選派醫(yī)療、教育人才和科技特派員 工作，鼓勵引導(dǎo)人才向艱苦邊遠地區(qū)和基層一線流 動。注重發(fā)揮人才高地和人才平臺的輻射帶動作用， 探索建立同區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)的人才交流機 制，推動人才共育共引共用。落實地方人才計劃和引 才政策備案審核制，堅決糾正地方、用人單位在國內(nèi) 靠比拼財力搶挖人才問題，引導(dǎo)人才合理有序流動。

加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量。戰(zhàn)略人才站在國 際科技前沿、引領(lǐng)科技自主創(chuàng)新、承擔(dān)國家戰(zhàn)略科 技任務(wù)，是支撐我國高水平科技自立自強的重要力 量，要把建設(shè)戰(zhàn)略人才力量作為重中之重來抓。黨 的二十大提出，加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，努力 培養(yǎng)造就更多大師、戰(zhàn)略科學(xué)家、 一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國 工匠、高技能人才。全面落實黨的二十大重大戰(zhàn)略 部署，大力培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家，有意識地發(fā)現(xiàn)和 培養(yǎng)更多具有戰(zhàn)略科學(xué)家發(fā)展?jié)撡|(zhì)的高層次復(fù)合型 人才，形成戰(zhàn)略科學(xué)家成長梯隊。發(fā)揮國家實驗室、 國家科研機構(gòu)、高水平研究型大學(xué)、科技領(lǐng)軍企業(yè) 的國家隊作用，加速集聚、重點支持一流科技領(lǐng)軍 人才和創(chuàng)新團隊。把培育國家戰(zhàn)略人才力量的政策 重心放在青年科技人才上，給予青年人才更多的信 任、更好的幫助、更有力的支持，支持青年人才挑 大梁、當(dāng)主角。各類人才培養(yǎng)引進支持計劃向青年 人才傾斜，擴大支持規(guī)模，優(yōu)化支持方式。重視解 決青年科技人才面臨的實際困難，讓青年科技人才 安身、安心、安業(yè)。培養(yǎng)大批卓越工程師，調(diào)動好 高校和企業(yè)兩個積極性。高校要深化工程教育改革， 加大理工科人才培養(yǎng)分量，探索實行高校和企業(yè)聯(lián) 合培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型工科人才的有效機制。企業(yè)要 把培養(yǎng)環(huán)節(jié)前移，同高校一起設(shè)計培養(yǎng)目標、制定 培養(yǎng)方案、實施培養(yǎng)過程，實行校企“雙導(dǎo)師制”, 實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研深度融合，解決工程技術(shù)人才培養(yǎng)與生 產(chǎn)實踐脫節(jié)的突出問題。在全面加強國家戰(zhàn)略人才

力量的同時，統(tǒng)籌推進各類人才隊伍建設(shè)，努力形 成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、 人人盡展其才的良好局面，讓各類人才的創(chuàng)造活力 競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。

三、深化人才發(fā)展體制機制改革

人才發(fā)展體制機制改革是全面深化改革的重要 組成部分，是黨的建設(shè)制度改革的重要內(nèi)容，也是 構(gòu)筑人才制度優(yōu)勢、贏得國際競爭主動的戰(zhàn)略之舉。 習(xí)近平總書記指出，要按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求， 暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，完善人才培養(yǎng)、 引進、使用、合理流動的工作機制;用好用活人才， 建立更為靈活的人才管理機制，打通人才流動、使 用、發(fā)揮作用中的體制機制障礙;向用人主體放權(quán)， 為人才松綁，讓人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力充分迸發(fā)。認真 落實關(guān)于深化人才發(fā)展體制機制改革的意見，以 “授權(quán)、松綁”為核心、突出“精準、分類”要求， 將人才發(fā)展體制機制改革擺在引領(lǐng)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的 突出位置去部署，融入全面深化改革的工作大局去 推進，職稱制度、科研經(jīng)費使用管理、外國人永久居留等標志性、關(guān)鍵領(lǐng)域改革取得突破，初步形成 中國特色人才制度體系主體框架。各地各部門協(xié)同 協(xié)作，人才發(fā)展體制機制改革與教育、科技、社會 管理等領(lǐng)域體制改革協(xié)同推進，人才鏈、創(chuàng)新鏈、 產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈深度融合，人才發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化， 人才創(chuàng)新舞臺更加完善，人才活力進一步解放和增強。

完善人才培養(yǎng)支持機制。中國是一個大國，對 人才數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)的需求是全方位的，滿足這 樣龐大的人才需求必須主要依靠自己培養(yǎng)，提高人 才供給自主可控能力。要改進人才培養(yǎng)方式，加快 造就浩浩蕩蕩的人才大軍。深化教育教學(xué)改革，注 重學(xué)思結(jié)合，積極實行啟發(fā)式教學(xué)和探究性學(xué)習(xí)， 激發(fā)獨立思考和創(chuàng)新意識，重視培養(yǎng)收集處理信息、 獲取新知識、分析解決問題能力及團結(jié)協(xié)作能力。 高校特別是“雙一流”大學(xué)要發(fā)揮培養(yǎng)基礎(chǔ)研究人 才主力軍作用，根據(jù)科技發(fā)展新趨勢，優(yōu)化高等學(xué) 校學(xué)科設(shè)置、人才培養(yǎng)模式，為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、 推動高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)急需人才。建立產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié) 合的人才培養(yǎng)機制，加強學(xué)校、科研院所和行業(yè)企 業(yè)在人才培養(yǎng)方面的合作，推進在職學(xué)習(xí)、學(xué)生見 習(xí)、聯(lián)合培養(yǎng)，促進人才培養(yǎng)更加貼合發(fā)展實際和需求。拓展青年人才發(fā)展空間，構(gòu)建人盡其才的發(fā) 展通道，促進優(yōu)秀青年人才在各自崗位脫穎而出， 共同建功立業(yè)、服務(wù)國家建設(shè)。

改進人才評價機制。習(xí)近平總書記在2021年中 央人才工作會議上指出，我國人才發(fā)展體制機制一 個突出問題是人才評價體系不合理，“四唯”現(xiàn)象仍 然嚴重，人才“帽子”滿天飛，滋長急功近利、浮 躁浮夸等不良風(fēng)氣。要完善好人才評價指揮棒作用， 對待特殊人才要有特殊政策，不要求全責(zé)備，不要 論資排輩，不要都用一把尺子衡量。黨的十八大以 來，中央印發(fā)關(guān)于分類推進人才評價機制改革的指 導(dǎo)意見等與人才發(fā)展密切相關(guān)的改革文件，著力破 除“唯論文、唯職稱、唯學(xué)歷、唯獎項”等沉疴頑 疾，廣大人才享受到了實實在在的政策紅利。但與 人才專業(yè)、職業(yè)的個性化特征相比，人才評價的專 業(yè)化、科學(xué)化和社會化水平還不夠，還有較大的改 進空間。要加快建立以創(chuàng)新能力、質(zhì)量、實效、貢 獻為導(dǎo)向的人才評價體系。基礎(chǔ)前沿研究突出原創(chuàng) 導(dǎo)向，社會公益性研究突出需求導(dǎo)向，應(yīng)用技術(shù)開 發(fā)和成果轉(zhuǎn)化評價突出市場導(dǎo)向，形成并實施有利 于科技人才潛心研究和創(chuàng)新的評價體系。繼續(xù)采取措施為“帽子熱”降溫，避免簡單以學(xué)術(shù)頭銜、人才稱 號確定薪酬待遇、配置學(xué)術(shù)資源的傾向。面向國家戰(zhàn) 略需求推進院士制度改革，更好發(fā)揮廣大院士在科研 攻關(guān)、戰(zhàn)略咨詢、學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)中的作用。

創(chuàng)新人才順暢流動機制。人才的活力在流動。合理、公正、暢通、有序的社會性流動，是經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展的有力支撐，是社會和諧進步的重要標志，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必然要求。要拓展基層 人才發(fā)展空間，完善艱苦邊遠地區(qū)津貼政策，落實 高校畢業(yè)生到艱苦邊遠地區(qū)高定工資政策。加快推行縣以下事業(yè)單位管理崗位職員等級晉升制度，優(yōu)化基層一線教育、科技、醫(yī)療、農(nóng)技等事業(yè)單位中 高級專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置比例。抓好關(guān)于鼓勵引導(dǎo)人 才向艱苦邊遠地區(qū)和基層一線流動的意見的貫徹落 實，樹立讓人才“政治上受重視、社會上受尊重、 經(jīng)濟上得實惠”的鮮明政策導(dǎo)向，強化引導(dǎo)人才向 艱苦一線流動的政策驅(qū)動力，營造社會尊重認可的 氛圍，搭建“各顯神通”的舞臺，讓人才在艱苦一 線待得住、用得上、干得好。

健全人才激勵機制。尊重勞動、尊重知識、尊 重人才、尊重創(chuàng)造是我們黨的重要工作方針，充分激發(fā)廣大人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力，既要用事業(yè)和情懷激 發(fā)其創(chuàng)新勇氣和毅力，也要予以必要的物質(zhì)激勵和 精神獎勵，讓人才的創(chuàng)新勞動得到合理回報。要保 障創(chuàng)新人才對科技成果的轉(zhuǎn)化使用權(quán)益，在合理界 定科技成果所有權(quán)屬的前提下，允許科技成果通過 協(xié)議定價、在技術(shù)市場掛牌交易、拍賣等方式轉(zhuǎn)讓 轉(zhuǎn)化，讓人才合理分享科研成果轉(zhuǎn)化收益。賦予創(chuàng) 新領(lǐng)軍人才更大技術(shù)路線決定權(quán)、更大經(jīng)費支配權(quán)、 更大資源調(diào)度權(quán)，讓創(chuàng)新人才在科研活動中“說了 算”,放手讓他們把才華和能量充分釋放出來。加強 創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權(quán)保護，建立創(chuàng)新人才維權(quán)援助機 制，建立人才引進使用中的知識產(chǎn)權(quán)鑒定機制，防 控知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險。完善知識產(chǎn)權(quán)質(zhì)押融資等金融服 務(wù)機制，鼓勵和支持人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)優(yōu)秀人才 向企業(yè)集聚?？偨Y(jié)推廣各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化模式，打 造一批低成本、便利化、開放式的眾創(chuàng)空間。

推進人才管理體制改革。從授權(quán)方面來看，當(dāng) 務(wù)之急是要根據(jù)需要和實際向用人主體充分授權(quán)， 真授、授到位。行政部門應(yīng)該下放的權(quán)力都要下放， 用人單位可以自己決定的事情都應(yīng)該由用人單位決 定，發(fā)揮用人主體在人才培養(yǎng)、引進、使用中的積極作用。用人主體要發(fā)揮主觀能動性，增強服務(wù)意 識和保障能力，建立有效的自我約束和外部監(jiān)督機 制，確保下放的權(quán)限接得住、用得好。用人單位要 切實履行好主體責(zé)任，用不好授權(quán)、履責(zé)不到位的 要問責(zé)。從松綁方面來看，長期以來，一些部門和 單位習(xí)慣把人才管住，許多政策措施還是著眼于管， 而在服務(wù)、支持、激勵等方面措施不多、方法不靈。 要遵循人才成長規(guī)律和科研規(guī)律，進一步破除“官 本位”、行政化的傳統(tǒng)思維，不能簡單套用行政管理 的辦法對待科研工作，不能像管行政干部那樣管科 研人才。完善人才管理制度，做到人才為本、信任 人才、尊重人才、善待人才、包容人才。同時，建 立健全責(zé)任制和“軍令狀”制度，確?？蒲许椖咳?得成效。深化科研經(jīng)費管理改革，落實讓經(jīng)費為人 的創(chuàng)造性活動服務(wù)的理念。改革科研項目管理，優(yōu) 化整合人才計劃，讓人才靜心做學(xué)問、搞研究，多 出成果、出好成果。

四、加強政治引領(lǐng)和政治吸納

人心是最大的政治，共識是奮進的動力。

習(xí)近平總書記指出，黨管人才就是黨要領(lǐng)導(dǎo)實施人 才強國戰(zhàn)略、推進高水平科技自立自強，加強對人 才工作的政治引領(lǐng)，全方位支持人才、幫助人才， 千方百計造就人才、成就人才，以識才的慧眼、愛 才的誠意、用才的膽識、容才的雅量、聚才的良方， 著力把黨內(nèi)和黨外、國內(nèi)和國外各方面優(yōu)秀人才集 聚到黨和人民的偉大奮斗中來。黨管人才的優(yōu)勢， 就在于發(fā)揮政治優(yōu)勢、思想優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切 聯(lián)系群眾優(yōu)勢，在充分調(diào)動人才積極性、主動性、 創(chuàng)造性的同時，帶著感情將人才有效組織起來、團 結(jié)凝聚起來，引導(dǎo)他們與黨同心同德、愛國報國。

實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，以中國式現(xiàn)代化全 面推進中華民族偉大復(fù)興，需要一批又一批德才兼 備的有為人才為之奮斗;如果政治上不過關(guān)，本事 越大，負面作用越大。必須把好人才的政治關(guān)，引 導(dǎo)廣大人才和知識分子自覺把個人理想融入國家發(fā) 展偉業(yè)，堅定不移聽黨話、跟黨走，為實現(xiàn)中華民 族偉大復(fù)興中國夢貢獻智慧和力量。從當(dāng)前人才隊 伍的狀況來看，呈現(xiàn)規(guī)模不斷壯大、構(gòu)成日益復(fù)雜、 思想更趨多元等特點，人才的利益訴求和思想狀況 發(fā)生了很大變化，這些都對做好人才的政治引領(lǐng)和政治吸納工作提出了新挑戰(zhàn)。必須堅持用黨的創(chuàng)新 理論、我國國家制度和國家治理體系優(yōu)勢、社會主 義核心價值觀等團結(jié)教育引導(dǎo)廣大人才，從政治立 場、政治方向、政治原則、政治道路以及世界觀、 人生觀、價值觀等方面鞏固共同思想政治基礎(chǔ)，引 導(dǎo)他們增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到 “兩個維護”,增強對黨的政治認同感和向心力，將 黨的政治主張轉(zhuǎn)化為廣大人才的自覺行動，實現(xiàn) “增人數(shù)”和“得人心”有機統(tǒng)一。

做好黨委聯(lián)系專家工作。建立經(jīng)常性聯(lián)系是做 好專家工作的重要前提。完善黨委聯(lián)系專家名單， 加強專家信息庫建設(shè)，對專家工作變動、職務(wù)調(diào)整、 做出貢獻、獲得獎勵等情況，應(yīng)及時更新調(diào)整。完 善專家訪談制度，經(jīng)常聽取和反映專家提出的意見 建議。滿腔熱情為專家服務(wù)，幫助專家解決工作和 生活中遇到的困難和問題。開展經(jīng)常性的座談、走 訪、慰問等活動，做好專家醫(yī)療保健工作。積極發(fā) 揮專家在建設(shè)創(chuàng)新型國家中的引領(lǐng)作用、在人才培 養(yǎng)中的示范作用、在統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布 局和協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局中的促進作用， 引導(dǎo)專家加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，堅守學(xué)術(shù)誠信，追求真理、嚴謹治學(xué)，淡泊名利、潛心研究，肩負起歷史賦予 的科技創(chuàng)新重任。

加強專家人才國情研修和國情考察。加強專家 政治理論培訓(xùn)工作，依托黨校(行政學(xué)院)、干部學(xué) 院等，舉辦政治理論研究班、培訓(xùn)班、讀書班，組 織專家學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想， 了解黨的路線方針政策和治黨治國治軍方略，增強 對黨和國家的向心力凝聚力。采取實踐鍛煉、服務(wù) 基層、咨詢服務(wù)等方式，組織中青年專家深入基層 開展國情考察，深入經(jīng)濟建設(shè)和改革開放一線，了 解基本國情及現(xiàn)代化建設(shè)取得的偉大成就，接受革 命傳統(tǒng)教育，注意引導(dǎo)專家學(xué)好黨史、新中國史、 改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史， 不忘初心、牢記使命，把自己的科學(xué)追求融入建設(shè) 社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中去。

大力宣傳廣大人才愛國奉獻的先進事跡。習(xí)近平 總書記高度贊揚以錢學(xué)森、鄧稼先、郭永懷等“兩 彈一星”元勛和西安交通大學(xué)“西遷人”為代表的 老一輩知識分子“黨讓我們?nèi)ツ睦?，我們背上行?就去哪里”、“始終與黨和國家的發(fā)展同向同行”的 家國情懷和奉獻精神，充分肯定以黃大年、李保國、南仁東、鐘揚等為代表的新時代優(yōu)秀知識分子“心 有大我、至誠報國”的感人事跡和愛國情懷。面對 新的征程、新的使命，需要在知識分子中弘揚這種 傳統(tǒng)、激發(fā)這種情懷。深入開展“弘揚愛國奮斗精 神、建功立業(yè)新時代”活動，引導(dǎo)廣大知識分子自 覺以先進典型為楷模，大力弘揚胸懷祖國、服務(wù)人 民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神， 追求真理、嚴謹治學(xué)的求實精神，淡泊名利、潛心 研究的奉獻精神，集智攻關(guān)、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神， 甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神。大力宣傳各類創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)人才特別是院士專家等高層次創(chuàng)新型人才、 基層一線人才典型的先進事跡，積極創(chuàng)新人才典型 宣傳的方式方法，在宣傳的深度和廣度上下功夫， 在全社會樹立我國人才隊伍良好形象。